前言
姚院長1980年代末起就在澳門大學工作至今,曾經擔任澳門大學前身東亞大學首位土木工程學助理教授,後於1999年澳門回歸前到2008年間擔任澳門大學校長。在2010年赴英國劍橋大學任訪問學者,後回澳擔任澳門大學何鴻燊東亞書院院長至今。
我們很榮幸能在2022年6月10日於澳門大學何鴻燊東亞書院與姚院長進行了訪談,在訪談期間氛圍十分和諧,姚院長十分和藹可親,仿佛就是我們的長輩一般,通過姚院長我們瞭解了澳門大學書院制度逾十載的發展。
「大家庭」想法的由來
在一個家庭之中,每位成員都扮演著不同的角色,相互間交流不需要很多,卻都能有默契地維持一個家庭的運作。如果用「家庭」比喻到小組合作中,各成員應該各司其職,而不是「互相幫助」。以中國古代傳統家庭作比喻,爸爸賺錢,媽媽顧家,每個人去做其擅長的位置,做好一件事。所以在小組合作中,不能說個人實力很強,就一個人把工作全做完,因為這不叫合作,也不是一個「家庭」該有的樣子。真正的團隊合作應該是,每個人發掘自己的長處,去彌補團隊的短處。取長補短,每個人做好自己分內的事,同時相信自己的隊友能夠完成他們那一部分的事,這才是團隊,這才是一個「家庭」。所以我想,在我們的書院也是這樣的。
在書院中,我(院長)、書院導師和行政人員就像是長輩,院生像晚輩一樣,來到我們這個「大家庭」裏。我希望大家回書院就像回家一樣,這也是為什麼我們書院的餐廳是叫「Dining hall」而不是叫「Canteen」。大家是一起到家裏客廳去吃飯,而不是去「食堂」。透過共膳計劃,我們也是鼓勵書院裏的「長輩」與院生們一起在餐廳裏吃飯交流。一起吃飯的時候,長輩可以和晚輩分享人生經驗,同時來自五湖四海的成員們可以說一下自己家鄉的故事,開闊大家的視野。這就是書開設共膳的目的,也是我們想達成的目標。
姚院長1980年代末起就在澳門大學工作至今,曾經擔任澳門大學前身東亞大學首位土木工程學助理教授,後於1999年澳門回歸前到2008年間擔任澳門大學校長。在2010年赴英國劍橋大學任訪問學者,後回澳擔任澳門大學何鴻燊東亞書院院長至今。
我們很榮幸能在2022年6月10日於澳門大學何鴻燊東亞書院與姚院長進行了訪談,在訪談期間氛圍十分和諧,姚院長十分和藹可親,仿佛就是我們的長輩一般,通過姚院長我們瞭解了澳門大學書院制度逾十載的發展。
「大家庭」想法的由來
在一個家庭之中,每位成員都扮演著不同的角色,相互間交流不需要很多,卻都能有默契地維持一個家庭的運作。如果用「家庭」比喻到小組合作中,各成員應該各司其職,而不是「互相幫助」。以中國古代傳統家庭作比喻,爸爸賺錢,媽媽顧家,每個人去做其擅長的位置,做好一件事。所以在小組合作中,不能說個人實力很強,就一個人把工作全做完,因為這不叫合作,也不是一個「家庭」該有的樣子。真正的團隊合作應該是,每個人發掘自己的長處,去彌補團隊的短處。取長補短,每個人做好自己分內的事,同時相信自己的隊友能夠完成他們那一部分的事,這才是團隊,這才是一個「家庭」。所以我想,在我們的書院也是這樣的。
在書院中,我(院長)、書院導師和行政人員就像是長輩,院生像晚輩一樣,來到我們這個「大家庭」裏。我希望大家回書院就像回家一樣,這也是為什麼我們書院的餐廳是叫「Dining hall」而不是叫「Canteen」。大家是一起到家裏客廳去吃飯,而不是去「食堂」。透過共膳計劃,我們也是鼓勵書院裏的「長輩」與院生們一起在餐廳裏吃飯交流。一起吃飯的時候,長輩可以和晚輩分享人生經驗,同時來自五湖四海的成員們可以說一下自己家鄉的故事,開闊大家的視野。這就是書開設共膳的目的,也是我們想達成的目標。
堅持我們大腦的「運動」
在我小的時候,一直看我父親做事,我和我的父親是一種比較傳統的相處方式,也就是我與父親之間的交流不會太多,可我卻在我父親的身上學到很多,就是我們要保持思考。包括我們現在的一些書院裏的活動,也都是為了讓同學們瞭解各個方面不同的事物,讓他們去思考,去想這些對自己有沒有一些幫助。
我也在書院裡開展了許多有關於哲學的講座,可能有些時候學生們覺得聽不懂,或者說有些許乏味,可能過幾年,或者之後某一個瞬間想起,也是受益匪淺的。在每次講座前我們都會介紹一下講解者所講的大概內容,比如這次講座是有關於一個人的勵志故事,那會在之前就跟同學們三言兩語的概括一些內容,同學也可以通過這來瞭解自己適不適合這次講座。可能很多書院的教育,或者各種教育都是這樣,不是說在你學完的那一瞬間,你就能收穫到,而是你過了幾年,等你長大了再去想,也是一個不錯的記憶。在書院裏如果說培養,也是注重學生的理論、實踐,到最後變成我們生活的一部分(態度)。當然這些不是說經過一個活動,一次講座就能夠改變的,書院只是給大家提供這樣一個平台去選擇,到底以後會選擇什麼樣的道路,還是要交給學生們自己去決定的。書院的活動也不是說隨隨便便舉辦的,而是有一個大體的目的,為了讓學生們從中學到,或者說瞭解到甚麼才去辦,也給學生們提供一些更多樣性的選擇空間。
在我小的時候,一直看我父親做事,我和我的父親是一種比較傳統的相處方式,也就是我與父親之間的交流不會太多,可我卻在我父親的身上學到很多,就是我們要保持思考。包括我們現在的一些書院裏的活動,也都是為了讓同學們瞭解各個方面不同的事物,讓他們去思考,去想這些對自己有沒有一些幫助。
我也在書院裡開展了許多有關於哲學的講座,可能有些時候學生們覺得聽不懂,或者說有些許乏味,可能過幾年,或者之後某一個瞬間想起,也是受益匪淺的。在每次講座前我們都會介紹一下講解者所講的大概內容,比如這次講座是有關於一個人的勵志故事,那會在之前就跟同學們三言兩語的概括一些內容,同學也可以通過這來瞭解自己適不適合這次講座。可能很多書院的教育,或者各種教育都是這樣,不是說在你學完的那一瞬間,你就能收穫到,而是你過了幾年,等你長大了再去想,也是一個不錯的記憶。在書院裏如果說培養,也是注重學生的理論、實踐,到最後變成我們生活的一部分(態度)。當然這些不是說經過一個活動,一次講座就能夠改變的,書院只是給大家提供這樣一個平台去選擇,到底以後會選擇什麼樣的道路,還是要交給學生們自己去決定的。書院的活動也不是說隨隨便便舉辦的,而是有一個大體的目的,為了讓學生們從中學到,或者說瞭解到甚麼才去辦,也給學生們提供一些更多樣性的選擇空間。
無論是以前也好現在也罷,書院的目的一直都不是簡簡單單給你一個地方住的意思,而是我們一群人,一幫兄弟姐妹,在一起生活,一起成長的地方。在書院裏,我們不單單只會遇到同專業的朋友,還有其他專業的,這也意味著不同的思維方式,大家互相交流問題,互相理解。我們也知道,等我們大學畢業之後,不會單單遇到和我們同專業的人,還有一些來自五湖四海,各式各樣的人與事。那麼我在書院裏已經經歷了這些,等我們畢業步入社會,遇到再多這樣的事情也許都不足以為懼了。同時書院的一些活動雖然現在想起來可能比較乏味,但也許過了幾年、十幾年,當我們想起,也許又會是一種不同的想法,或許也正因為這些經歷,造就了未來無所畏懼的我們。
東亞書院的前世今生在舊校區的時候,也有書院的制度。當時是為了方便一些外地來讀書的學生們有地方住,同時也為了方便一些住在澳門本島的同學減少他們的通勤時間。當時是只有兩個書院的,兩家「試行」書院—東亞書院和珍禧書院。兩家書院所使用的建築材料,設計理念都是不同的。當時的東亞書院就和我們現在類似,一條長走廊旁邊都是房間,更接近於宿舍的形式;而珍禧書院則不一樣,是一種更類似於住宅區的風格。兩者風格不相同卻又各有好處。以東亞書院來說,同學們的居住環境更好,有獨立衛浴,風景優美,對著窗外就是大海;而珍禧書院學生們的凝聚力更好,因為大家都住一起。當時入住書院都是要提交申請的,所以在住的大家就會想著自己能為書院做些什麼,書院可以有甚麼樣的活動之類,再加上當時人不算多,大家一來二去就熟絡起來了。
作為何鴻燊東亞書院的院長,同時也曾為澳門大學的校長,在設計何鴻燊東亞書院院徽的時候,也保留了些當年東亞大學(澳門大學前身)的影子。在書院的院徽中,我們可以看到最頂上的是一條橋,這條橋是澳門最古老的橋(嘉樂庇總督大橋),同時橋的寓意也與當年東亞大學的校徽相同,就是連接中國與西方的文化交流。因為早些年在內地通訊尚未發達的時候,澳門往往會作為與西方文化來到中國內地的一個交點;而左下角的波浪就很明顯是海的意思了,也就是我們澳門大學是靠海邊的,這也同樣是東亞大學校徽的一部分;而右下角的圖案就大有來頭了,首先我們能看到有三只小鳥樣的圖案在「木」字上面,當然這個「木」是用古文字的方式去寫的,在其上方的三只鳥加上「木」則代表了另一個古文字「集」。也就是代表了大家聚集在這裏,一起生活一起成長的意思。同時書院是因何鴻燊家族對澳門的捐獻而命名的,所以院徽中也帶有何鴻燊名字的影子,海為河(何),三鳥行與海上為鴻,集為燊。這個院徽也是有和何鴻燊家族裏的團隊溝通共同設計的。
東亞書院的前世今生在舊校區的時候,也有書院的制度。當時是為了方便一些外地來讀書的學生們有地方住,同時也為了方便一些住在澳門本島的同學減少他們的通勤時間。當時是只有兩個書院的,兩家「試行」書院—東亞書院和珍禧書院。兩家書院所使用的建築材料,設計理念都是不同的。當時的東亞書院就和我們現在類似,一條長走廊旁邊都是房間,更接近於宿舍的形式;而珍禧書院則不一樣,是一種更類似於住宅區的風格。兩者風格不相同卻又各有好處。以東亞書院來說,同學們的居住環境更好,有獨立衛浴,風景優美,對著窗外就是大海;而珍禧書院學生們的凝聚力更好,因為大家都住一起。當時入住書院都是要提交申請的,所以在住的大家就會想著自己能為書院做些什麼,書院可以有甚麼樣的活動之類,再加上當時人不算多,大家一來二去就熟絡起來了。
作為何鴻燊東亞書院的院長,同時也曾為澳門大學的校長,在設計何鴻燊東亞書院院徽的時候,也保留了些當年東亞大學(澳門大學前身)的影子。在書院的院徽中,我們可以看到最頂上的是一條橋,這條橋是澳門最古老的橋(嘉樂庇總督大橋),同時橋的寓意也與當年東亞大學的校徽相同,就是連接中國與西方的文化交流。因為早些年在內地通訊尚未發達的時候,澳門往往會作為與西方文化來到中國內地的一個交點;而左下角的波浪就很明顯是海的意思了,也就是我們澳門大學是靠海邊的,這也同樣是東亞大學校徽的一部分;而右下角的圖案就大有來頭了,首先我們能看到有三只小鳥樣的圖案在「木」字上面,當然這個「木」是用古文字的方式去寫的,在其上方的三只鳥加上「木」則代表了另一個古文字「集」。也就是代表了大家聚集在這裏,一起生活一起成長的意思。同時書院是因何鴻燊家族對澳門的捐獻而命名的,所以院徽中也帶有何鴻燊名字的影子,海為河(何),三鳥行與海上為鴻,集為燊。這個院徽也是有和何鴻燊家族裏的團隊溝通共同設計的。
總結
書院是一個大家庭,大家各司其職,做好自己分內的工作。關於書院的同學,我們給他們提供各個方面的選擇,讓他們能去發掘自己所擅長的,所感興趣的點,也是希望他們走出書院邁向社會後能有更好的選擇。這裏是書院,也是我們的「大家庭」。我是各位同學的「長輩」,希望大家能夠在這個「家庭」畢業後,沖向自己所想像的未來。
書院是一個大家庭,大家各司其職,做好自己分內的工作。關於書院的同學,我們給他們提供各個方面的選擇,讓他們能去發掘自己所擅長的,所感興趣的點,也是希望他們走出書院邁向社會後能有更好的選擇。這裏是書院,也是我們的「大家庭」。我是各位同學的「長輩」,希望大家能夠在這個「家庭」畢業後,沖向自己所想像的未來。